blackthorn ([info]asper) wrote,
@ 2009-06-04 23:49:00
Previous Entry  Add to memories!  Tell a Friend  Next Entry
Кстати, вы заебали со своей огромной синей табличкой "Как бы я сдал ЕГЭ", которая выставляет баллы по пяти вопросам.

В реальном ЕГЭ их куда больше, так что не обольщайтесь.

Я вот тоже прошел этот тест, но не леплю же эту идиотскую таблицу вам в ленты?
Все пятерки, кроме химии и биологии.

По биологии - два. В школе у меня ее не было вообще, википедию конечно читал, и с девочками биологами пьянствовал, но чем отличается мейоз от митоза так и не запомнил. Остальные термины тоже незнакомые абсолютно.

По химии четыре, не угадал, от чего желтеют белки. Точнее, подумал, что от азота, но как они могут успеть пожелтеть от азотной кислоты, если она даже бетон разъедает, представить не смог.

И вообще много некорректных вопросов, по физике особенно. "Как изменится температура, если в водоеме тает лед" - это же пиздец. Конечно, можно догадаться, что составители имели в виду - типа лед тает и забирает энергию у окружающего воздуха. Но ведь в воздухе ветры, конвекция, потоки теплого воздуха. А может лед тает от солнечных лучей, которые при этом и землю нагревают, и температуру воздуха тем самым повышают?

Или там - считать звуки и буквы в слове. Да этих определений звуков столько... некоторые дифтонг считают одним звуком, некоторые двумя, некоторые все слово одним звуком. "Я" - это два звука, или один? А сколько звуков "н" в слове "искуственный"?

И весь этот ЕГЕ из таких вопросов. Т.е. главная задача - правильно догадаться, что имели в виду составители. Умение мыслить по шаблону, блджад.



(42 comments) - (Post a new comment)


[info]yukka_
2009-06-04 06:06 pm UTC (link)
я - два звука полюбас; а в слове искусственный один звук н. большинства других предметов не знаю, не учил

(Reply to this) (Thread)


[info]mikhalev_igor
2009-06-04 06:28 pm UTC (link)
в начале слова ясли например - [йа]

а если — «меня» например, то один, то есть — [мен'а]

(Reply to this) (Parent)(Thread)


[info]yukka_
2009-06-04 06:37 pm UTC (link)
аспер же говорил о просто "я", как слове?

(Reply to this) (Parent)(Thread)


[info]yukka_
2009-06-04 06:38 pm UTC (link)
запятой быть не должно, я знаю

(Reply to this) (Parent)(Thread)


[info]mikhalev_igor
2009-06-04 06:51 pm UTC (link)
а, ага, туплю я

(Reply to this) (Parent)

Емнип.
[info]sivka_krd
2009-06-04 07:05 pm UTC (link)
[jа], звук, стоящий перед "я", "ю", "ё" -- это "йод" [j].

(Reply to this) (Parent)(Thread)

Re: Емнип.
[info]asper
2009-06-04 09:21 pm UTC (link)
йот?

(Reply to this) (Parent)(Thread)

Re: Емнип.
[info]sivka_krd
2009-06-06 12:20 pm UTC (link)
Нас учили, что "йод", лол.
Мне казалось, что я фонетику хорошо знаю. Надо бы посмотреть новые веяния в СРЯ.

(Reply to this) (Parent)


[info]pmishka
2009-06-04 06:13 pm UTC (link)
Большинство тестов, анкет и иже с ними эту самую главную задачу в себе и несут. Потому и бесят.

(Reply to this)


[info]new_rock
2009-06-04 06:27 pm UTC (link)
Никто и не обольщается, у меня три двойки :)

(Reply to this)


[info]pizdostradalets
2009-06-04 06:48 pm UTC (link)
Мне сдавать егэ в июле. Готовлюсь. Моск отказывается верить в то, что это составляли образованные люди.
У меня три курса химии РХТУ им. Менделеева. Мне очень хочется посмотреть в глаза этим людям и спросить, где их совесть. Ибо, блять, нельзя так некорректно ставить вопросы. В общем, вам смешно, а мне пипец..

(Reply to this)


[info]yairo
2009-06-04 07:04 pm UTC (link)
А у нас вот это пиздец: http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%8D%D0%BA%D0%B7%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD_%D0%B2_%D0%98%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B8%D0%BB%D0%B5

200 минут, 220 вопросов. Без перерыва. Написанному про уровень 8-го класса - не верь, там посложнее... ненамного, но решить за полминуты нелегко. Хотя, конечно, зависит от сильных сторон человека.

(Reply to this) (Thread)


[info]yairo
2009-06-04 07:10 pm UTC (link)
Почитав в вики про ЕГЭ добавлю: психометрия - для поступления. Но не только она. Ибо есть ещё выпускные экзамены, в конце школы (по всем изучаемым предметам), при поступлении учитываются обе оценки (хитрожопое среднее арифметическое выпускных и психо). А выпускные экзы у нас - это фактически ваш ЕГЭ, почти один в один.
Может образование в Израиле и дерьмовое (так говорят), но иппут нас несколько больше... хотя у вас ЕГЭ не так давно появился, как я вижу.

Edited at 2009-06-04 07:14 pm UTC

(Reply to this) (Parent)


[info]asper
2009-06-04 09:23 pm UTC (link)
да все же зависит от корректности вопросов

(Reply to this) (Parent)(Thread)


[info]yairo
2009-06-04 10:43 pm UTC (link)
Я тебе во втором комменте написала, что у нас такими были выпускные экзы. Там корректность тоже прихрамывала на обе ноги.
В психометрии главное скорость мышления и владение формальной логикой (что есть пиздец. не здоровая, а именно формальная)

(Reply to this) (Parent)


[info]other_noise
2009-06-04 07:33 pm UTC (link)
кстати да. ебанутая система, о которой лучше не вспоминать лишний раз

(Reply to this)


[info]kaliy_linux
2009-06-04 09:27 pm UTC (link)
а чо, в егэ клёвые вопросы были, мне понравились.
сдавал математику, русский и химию
математика и химия клёвые были, а вот русский - это ужас. ну, блядь, не знаю я, в каком предложении эпитеты, а в каком метафоры, а ведь по этому много вопросов в части В, да и сочинение нужно писать, проводя какой-то квазианализ (какие средства выразительности использовал автор и тп).
мне чота про экологию попался текст, причем с логическими несостыковками. ну я и написал (не дословно): "В данном тексте автор описывает то-то то-то. Написал красиво, молодец. Использовал средства выразительности, молодец. Я только что использовал эпифору, а какие средства выразительности использовал глубокоуважаемый всеми автор - другой вопрос, на который я не могу ответить, т.к. не являюсь специалистом в этом вопросе, зато могу многое написать о тексте (ну и далее вывалил всё, что думал)". Ничо, нормальненько, вроде, 74 балла

(Reply to this) (Thread)


[info]kaliy_linux
2009-06-04 09:29 pm UTC (link)
Причем по химии и математике вопросов не возникало, всё было понятно, а вот русский - это был полный пиздец

(Reply to this) (Parent)(Thread)


[info]asper
2009-06-04 09:34 pm UTC (link)
как хорошо, что мне такого не сдавать

(Reply to this) (Parent)(Thread)


[info]kaliy_linux
2009-06-04 09:36 pm UTC (link)
нашел во френдленте эту страницу. ну чо, сдал русский на пять. тупых вопросов не было. это какой-то ненастоящий егэ!

(Reply to this) (Parent)(Thread)


[info]asper
2009-06-04 09:42 pm UTC (link)
да.

вопросы по русскому, истории или обществознанию крайне примитивны, например.

(Reply to this) (Parent)


[info]richard_grm
2009-06-05 01:04 am UTC (link)
во-первых, совершенно верно замечено, что этот тест не имеет прямого отношения к ЕГЭ, который подразумевает и большее количество вопросов, и ограничение по времени.
кстати, неясно, имеют ли к ЕГЭ хоть какое-то отношение приводимые в тесте задания.
я всё прошу показать мне неправильные вопросы из реальных ЕГЭ - просто самому интересно.
пока безрезультатно.

во-вторых, любой экзамен на математическое мышление подразумевает следование шаблонам (законам логики).
мало того, любой экзамен подразумевает наличие шаблонов, иначе за него нельзя поставить оценку.
так что умение следовать шаблону очень полезно.

наконец, стандартизированные тесты оценивают результаты работы точнее обычных людей, хотя людям кажется, что наоборот.
вообще, отличие ЕГЭ от обыкновенного экзамена не только в том, что он оценивает не абсолютные показатели, а относительные (насколько лучше/хуже других отвечал школьник).
а еще и в том, что точность его результатов эмпирически проверяема.
насколько точно предсказывает успешность обучения обычный экзамен, никто не знает - принимая во внимания различные стандарты у разных преподавателей.

т.е. система ЕГЭ позволяет использовать наиболее точный подход к оценке знаний.

(Reply to this) (Thread)


[info]set_chemist
2009-06-05 07:17 pm UTC (link)
+1

кстати, в жизни частенько
задачи ставятся не совсем подробно
и корректно. так что умению
проникнуть в логику автора вопроса
детей тоже надо учить. ето к вопросу
о корректности заданий.

(Reply to this) (Parent)(Thread)


[info]asper
2009-06-05 07:25 pm UTC (link)
анекдот про барометр Гаусса вспоминается

(Reply to this) (Parent)(Thread)


[info]set_chemist
2009-06-05 08:03 pm UTC (link)
мм..что за анекдот? не слышал.

(Reply to this) (Parent)(Thread)


[info]asper
2009-06-05 08:43 pm UTC (link)
про Бора, конечно, а не про Гаусса, переклинило) Про Гаусса рассказывают, как он в первом классе арифметическую прогрессию вывел, это другая история)

А про барометр:

http://www.bajena.com/ru/articles/1004/nils-bor

(Reply to this) (Parent)(Thread)


[info]karasya
2009-06-07 05:49 am UTC (link)
самая лучшая фраза в этом рассказе:
"Выбор пал на Резерфорда".

(Reply to this) (Parent)


[info]richard_grm
2009-06-07 08:48 am UTC (link)
в случае ЕГЭ "свой способ мышления", если это действительно их способ, а не просто правильный ответ, "навязывают" составители тестов.
и он весьма сильно отличается от способа мышления, навязываемого учителями.
иначе говоря, ЕГЭ никак нельзя упрекнуть в использовании некого привычного и набившего оскомину способа мыслить.
это одна из причин, по которой ЕГЭ так не любят: учителя просто не умеют к нему готовить.

(Reply to this) (Parent)


[info]richard_grm
2009-06-05 07:27 pm UTC (link)
мало того, я, повторюсь, то и дело интересовался примерами некорректных вопросов из ЕГЭ.
ни разу никто мне так ничего и не сообщил.
данный тест - не в счет: я не знаю, использовались ли эти задания при сдаче ЕГЭ.

проникнуть в логику автора - это действительно нетривиальная задача.
но я не уверен, что именно она ставится при разработке теста.

(Reply to this) (Parent)(Thread)


[info]karasya
2009-06-07 05:48 am UTC (link)
видимо, люди, которые видели реальные вопросы, уже никому ничего не расскажут:)
стараются забыть как страшный сон

(Reply to this) (Parent)(Thread)


[info]richard_grm
2009-06-07 08:53 am UTC (link)
точно.
они теперь в ответ на все вопросы называют только правильные ответы из ЕГЭ.
22-а.
36-г.
14-а.
тесты отучили их мыслить!

(Reply to this) (Parent)(Thread)


[info]karasya
2009-06-08 08:12 am UTC (link)
научили только правильно отвечать на вопросы.

(Reply to this) (Parent)(Thread)


[info]richard_grm
2009-06-08 10:36 am UTC (link)
а это возмутительно.

наш соотечественник не должен уметь точно ответить на поставленный вопрос.
он должен уметь рассуждать.
а рассуждать он должен так: на кой черт мне отвечать на поставленный вопрос? разве я американец какой недалекий? а вдруг ошибусь? лучше уж наплету я какой-нибудь своеобычной мути, чтоб всяк решил, что я немерено умён.

(Reply to this) (Parent)


[info]vasily_nosikov
2009-06-05 07:00 am UTC (link)
Твой пост в ленте реально посередине всех этих таблиц

(Reply to this)


[info]karasya
2009-06-07 05:29 am UTC (link)
про лёд - да, странный вопрос. Как ни крути, лёд почему-то начал таять, надо полагать, потеплело. При таяньи он расходует тепло, по замыслу автора, видимо, вокруг сразу же должно похолодать. Ну и лёд тогда перестанет таять? И вокруг снова потеплеет?

(Reply to this) (Thread)


[info]asper
2009-06-07 05:35 am UTC (link)
убивать убивать убивать

(Reply to this) (Parent)


[info]set_chemist
2009-06-07 02:14 pm UTC (link)
таяние льда - ендотермический процесс.
на него расходуется тепло.
температура воды подо льдом примерно постоянна
и равна примерно +4 градусам по Цельсию.
соотв., таяние осуществляется за счет
а) поглощения солнечного излучения, которое
мало из-за высокой отражающей способности льда;
б) передачи тепла от воздуха над поверхностью льда.
воздух при етом охлаждается.

(Reply to this) (Parent)(Thread)

неужели?
[info]karasya
2009-06-08 08:11 am UTC (link)
огромное спасибо за свежую информацию, но было бы здорово получить ответы на то, что написано в комменте, на который вы отвечаете. Поясню ещё раз:
в вопросе неясно, по сравнению с чем воздух должен охладиться или нагреться и что при этом нужно учитывать. Если события происходят на открытом воздухе, скажем, на улице, и лёд до этого не таял, то почему он вдруг начал таять? Или он таял и до этого и продолжает таять и сейчас? Соответственно, если он таял всё это время, то температура вроде бы меняться не должна. Если он начал таять недавно, то, видимо, температура окружающего воздуха по какой-то причине повысилась, при этом лёд начал таять, забирая энергию у окружающего воздуха. При этом если бы это происходило скачком, то, действительно, температура воздуха бы понизилась, после чего лёд бы таять перестал, и всё бы остановилось. Но, поскольку это постепенный процесс, то, надо полагать, температура окружающего воздуха начинает плавно повышаться, при этом начинает таять лёд, препятствуя этому повышению температуры. В результате температура окружающего воздуха либо поддерживается постоянной, либо продолжает повышаться, но медленнее, чем если бы льда не было.

(Reply to this) (Parent)


[info]karasya
2009-06-08 08:23 am UTC (link)
рассмотрим другой вариант. Лёд вносят в тёплую комнату, в которой до этого его не было, и он сразу же начинает таять. В этом случае действительно температура воздуха понизится, но! только ли за счёт таянья льда? А разве она не понизится просто за счёт того, что в комнату внесут холодный предмет? Но в целом, всё равно понизится, вот так я и отвечала на этот вопрос. Предположила, что речь идёт о замкнутой системе с высокой температурой, в которую неожиданно вносят лёд, и температура понижается. Но это должно было быть написано в вопросе.

(Reply to this) (Parent)(Thread)


[info]set_chemist
2009-06-08 08:50 pm UTC (link)
ключевым в вопросе является процесс таяния,
теплота для етого процесса должна поступать из окружающей среды.
соотв., если лед тает, должен охлаждаться воздух.

мы рассматриваем ситуацию именно в момент таяния льда.
что там потом будет - неважно.

(Reply to this) (Parent)(Thread)


[info]karasya
2009-06-09 09:14 am UTC (link)
ключевым в вопросе является предмет сравнения, какую именно температуру с какой мы сравниваем, чтобы говорить, понизилась она или нет. Как я уже написала в комменте выше, скорее всего в момент таяния льда воздух будет не охлаждаться, а нагреваться медленнее.

(Reply to this) (Parent)(Thread)


[info]set_chemist
2009-06-12 06:32 am UTC (link)
ну да, тут надо допустить,
что воздух обменивается теплом
главным образом со льдом.

а про "скорее всего" -
скорее всего, охлаждаться
будет слой воздуха, прилегающий ко льду
(на расстоянии нескольких см,
на котором еще значительно газовое трение),
а судьба более далеких слоев воздуха
неизвестна. опять же, это при отсутствии ветра.

(Reply to this) (Parent)


(42 comments) - (Post a new comment)

Create an Account
Forgot your login or password?
Login w/ OpenID
English • Español • Deutsch • Русский…